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寧波大學成人教育學院榮獲國家級教育教學成果獎一等獎之際

發布時間: 2015-08-11 訪問量:[]

         題記:2014年9月9日,上午8時45分人民大會堂北大廳里響起了熱烈掌聲。在第三十個教師節來臨之際,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平親切會見了全國教育系統先進集體、先進個人和國家教學成果獎的代表并向他們表示熱烈的祝賀,向全國廣大教師和教育工作者致以節日的問候。中共中央政治局常委、國務院總理李克強,中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山,中共中央政治局常委張高麗參加會見。

   面對此景,在受表彰的代表中,因主持的“寧波大學成人高等教育‘學歷+技能’人才培養體系的研究與實踐”獲國家級高等教育教學成果一等獎的寧波大學成人教育學院院長樂傳永激動不已。當習近平和代表握手致意時,他伸出手緊緊握住。在當晚的新聞聯播節目上,他找到了自己的身影,并把這段視頻保留下來,“作為一個記錄”。而十年磨一劍的成果“寧波大學成人高等教育‘學歷+技能’人才培養體系的研究與實踐”的探索經歷,更是樂傳永院長和他的團隊近十年中“沉甸甸的記錄”。

 

“獎項填補了國內空白”

    這是全國繼續教育領域唯一一項獲得第七屆國家級高等教育教學成果一等獎的項目,也是浙江省省屬本科院校28年來首次一等獎。

 

    可能很多人知道國家自然科學獎、技術發明獎、科學技術進步獎,其實,還有一項“國家級教學成果獎”也很了不起,它和前面三項并稱為我國四大國家級獎勵。其他三個獎項是每年評選一次,唯國家級教學成果獎是4年評選一次,因此它更是難得,它是我國教育領域中唯一的一項國家級獎勵,代表了當前我國高等教育教學工作的最高水平,在我國高等教育領域里意義最重大、影響最深遠、含金量最高。

    “前三個獎都屬于科技領域,教學成果獎是關于學校教學和人才培養所取得的創新性成果,作為文科類學者來說該獎項是最高國家獎,獲得國家教學成果獎是很艱難的?!睒穫饔涝洪L介紹說,該獎項從1989年開始設立,今年是第七屆。28年里,獲一等獎的高校多為北大、清華等985高校,連211高校都很難獲得,更不要說像寧大這樣的地方院校?!斑@個獎項代表了學校的辦學水平,是對高校教育教學改革創新的認可,參評成果很多是名牌大學校長、院士主持的,象這次獲一等獎的北大校長、哈工大校長等。評審專家也大多數是985高校的院士、校長、頂級大牌的專家。如果成果在國內沒有很大的影響力和廣泛的應用性,想拿一等獎是很難的。我在1997年、2001年連續兩屆獲得過國家級教學成果二等獎,但一直沒有敢奢望拿一等獎?!?/span>

    因此,此次能夠榮獲這份沉甸甸的獎項讓樂傳永團隊頗為自豪:“這次獲獎是我校建校以來在國家級高等教育教學成果獎項上取得的歷史性突破。這也是今年全國繼續教育領域惟一一項獲得國家級高等教育教學成果一等獎項目,更是浙江省省屬本科院校28年來首次獲得的一等獎。該成果在浙江省省級教學成果獎會評和國家級教學成果獎會評中都是全票通過的?!痹诶^續教育領域,7屆28年中除上海廣播電視大學于2009年獲過國家級教學成果獎一等獎外,寧大是全國千所高校28年來的第二次。

  獎項的價值更在于成果本身的意義。此次寧波大學的“成人高等教育‘學歷+技能’人才培養體系的研究與實踐”讓評選專家們眼前為之一亮,大家認為:該成果科學定位了我國成人高等教育人才培養的規格,找到了人才培養的正確路徑,填補了國內空白,具有很高的推廣應用價值,在國內同行中處于領先地位。

  中國成人教育協會原會長朱新均等專家評價:“學歷+技能”育人模式開創了我國成人高等教育人才培養的又一個新模式,構建了職業導向型成人高等教育的樣板。

  成果推廣應用效果很顯著。據統計,項目組成員應邀在全國及10余個省市的成人教育會議上作專題介紹。近年來,全國有180余所高校的成教代表團前來學習、考察;該成果在全國20多個省的50余所高校成人教育系統推廣應用,效果良好,輻射學員每年在10萬人次以上。高校、同行專家和媒體給予高度評價。北京大學、清華大學、浙江大學等50多所同行院校和10多位同行專家對成果給予充分肯定和贊譽。

 

“成果引領成人教育改革方向”

    “我們現在才開始推廣的模式,寧波大學早就在做了,寧波大學領先了8年了?!?/span>

 

    在接受本報記者采訪時,樂傳永院長拿出獲獎證書、獎牌與記者分享了榮譽所帶來的喜悅,談起在人民大會堂接受黨和國家領導人接見時他也是滿面春風。但一旦談及“成人高等教育‘學歷+技能’人才培養體系的研究與實踐”的“成長記錄”,樂傳永院長的臉色變得嚴肅起來,帶領團隊成員面對過去的困難和背后執著的努力仿佛再一次在他眼前回放。

  成人教育的領域并不好耕耘,進行教學改革更是步履維艱?!懊媾R的首要問題是師資”,樂傳永院長說。成人教育在高校處于邊緣化,高水平的普通教育教師不愿意給成人教育學生上課,即使上課也是采用普教化方式,不適合成人教育特點。為此,寧大成教學院探索“雙師結合”的路徑。通過與政府、企業合作,通過學校每年推動100名教授博士進企業、100名企業高管和高級工程師進高校的方式,打造了一支既有理論知識又有實踐技能的專兼結合的“雙職稱型”、“雙能力型”和“雙融合型”的教師隊伍。創建了基于“雙師型教師為主體”的“名師共享、專兼結合”師資結構體系。不少老師通過企業實踐,也獲得高級技術證書,如由寧波大學建工學院15人組成的建筑工程技術專業教師團隊中,5人是來自行業、企業的專家和管理人員,具有豐富的工程項目實踐經驗。

    “第二個問題是實踐平臺”。寧波大學實行了基于“校地(企、政、校)合作為平臺”的“工學結合”教學組織體系。學校與20多個政府、團體和行業主管部門、100多家企業和50多所學校合作成立了350余個培養平臺和實踐教學基地。

  “第三個問題是教學計劃和課程。傳統成人高等教育的課程體系仍然是學科型的,我們以‘學需契合’為教學原則,設計了基于‘能力培養為導向’的‘雙證復合’的培養規格體系,構建了以‘課程模塊組合’為培養內容的‘三層面四模塊組合’的培養課程體系?!睒穫饔涝洪L介紹說,“我們是模塊、知識性與技能性結合,把行業的最新知識最快傳遞。一門課的師資是組合式的,不是一個老師而是幾個老師完成學生知識與技能的培訓?!?/span>

  “第四個問題是理論建設?!睂幋蟪山虒W院通過理論研究建構了一個理論體系,“我們對成人高等教育人才培養體系的研究目前在全國處于領先水平,在權威刊物《教育研究》等發表學術論文30余篇,出版著作2部,主持完成國家社科基金、教育部重點、省新世紀教改等課題10余項,這些理論研究為改革提供了支撐和指導?!?/span>

  十年磨一劍的努力和付出讓“成人高等教育‘學歷+技能’人才培養體系的研究與實踐”逐漸走向成熟。9月15日在成教學院二樓會議室舉行的國家級高等教育教學成果獎一等獎媒體集體采訪會上,樂傳永院長、成教學院黨總支書記盧美芬、副院長陳伯利、副書記方瑩芬、發展部主任馬啟鵬教授等團隊成員以及學生代表接受了新華社、人民日報、光明日報、經濟日報、中國新聞社、浙江日報等十余家媒體的集體采訪。采訪會上,樂傳永院長顯得自信滿滿,他向媒體介紹,該成果經過近十年的磨礪,已經在全國具有了領先的優勢。他把這項成果的價值和意義簡單歸結為三點:首先是它重構了高校成人教育人才培養新的理論體系;其次是成果關注平民教育;三是成功探索了高校成人教育如何服務于區域經濟、社會發展的正確路徑。

    教育部對該成果給予了高度的重視和認可。9月9日的表彰會結束后,原教育部副部長、中國成人教育協會原會長朱新均接見樂傳永院長并告訴他,“你們太低調了,你們就是要引領全國成人教育領域改革。高校成人教育今后要改革的方向和模式,寧波大學早就在做了,寧波大學領先了8年了?!敝袊扇私逃齾f會將于11月底在寧大召開現場會議,將該項成果推廣到全國千所高校成人教育領域。

 

“寧大人一直有夢想”

  “我們有寧大夢,有讓弱勢群體改變命運、成才的夢,更有為國家培育人才、提升民族素質的夢?!?/span>

 

    得知獲獎消息,校黨委書記郭華巍、校長沈滿洪等校領導第一時間向樂傳永院長及其團隊表示了祝賀?!斑@段時間也不斷接到全國各地、學校各個學院、部門老師的短信電話表示祝賀,還有不少媒體要來采訪,他們對成人高等教育‘學歷+技能’人才培養體系的研究與實踐的獲獎都表示了興奮之情?!睒穫饔涝洪L說。

    的確,這次獲獎是我校建校以來在國家級高等教育教學成果獎項上取得的歷史性突破,也是省屬本科院校28年來的首次獲獎?!矮@獎在省內高校也引起了不少反響,對寧大這次獲獎,有不少院校表示要向寧大學習?!?/span>

    接受記者采訪時,樂傳永院長卻寧愿把榮譽歸結于寧大人有一股追夢的精神:“寧大人有一種精神,就是敢想、敢干、敢于成功,有夢想,有目標。我們的博士點、省部市共建高校都是這樣拿下的?!闭沁@種精神讓寧大人不斷披荊斬棘,跨越式發展。為此樂傳永院長還和不少人開玩笑:“學校在十二五規劃中,明確寫上‘獲得國家級教學成果一等獎(或國家自然科學獎二等獎)’。當時很多人覺得是一種夢想,不可能實現,但現在看來,這種夢想都變成了現實”。在9月15日的媒體集體采訪會上,通過一段展示成果的視頻體現出來的寧大人敢于夢想的精神也讓在場的不少記者動容。

    “成果是我們教學改革‘十年磨一劍’的成果,不過我們的出發點不是為了拿獎,更多是為培養學生?!睒穫饔涝洪L說。如何探討適合高校成人教育發展的正確路徑,如何提高培訓對象的素質水平,才是團隊一直在努力的方向。

    “我們的學生大多來自第一線工人,很多是外來打工人員,他們知識和技能缺乏,可以說是社會的弱勢群體。要改變他們的命運只有通過教育,通過成人教育來實現,這是我們成教人的責任,也是高校成人教育的使命。我們這么多年的堅持、寧大成教學院這么多年的堅持也是這個原因”談及此,樂傳永院長略為激動?!八懈咝6贾缿撨@樣做,但很少有高校愿意去做,因為難度太大、付出成本太多?!钡沁@份“責任和使命”讓樂傳永團隊一直堅持下去。

    他們的堅持讓不少學生改變了命運。例如,成人教育學院社會體育(舞蹈方向)專業的大三學生劉明就是該模式的典型受益者。他在9月10日舉行的浙江省體育舞蹈教師聯誼賽上,一人獨攬最佳活力和最佳表演兩項大獎。兩年前,毫無舞蹈功底的他怎么也沒想到會有今天的成績?!拔倚r候不懂事,不愛讀書,所以到了初中就輟學了。后來自己想讀書了,同時受家里有舞蹈環境的影響,就考取了寧波大學成人教育的體育舞蹈專業?!眲⒚髡f,從那時候起他開始第一次真正練習舞蹈。在校期間,學校為他們開足了各類舞蹈課程,讓他掌握全面的舞蹈技能。上進的劉明還考取了體育舞蹈國家二級教師資格證書,社會體育指導員證?,F在還是在校生的他,已經收到兩家舞蹈藝術培訓公司拋來的橄欖枝,開出了5000元的薪資。商務英語專業2014屆畢業生徐韜在上海長大,初中畢業后遠赴新西蘭讀書,但高中生活在8個月后戛然而止,因為家庭原因,他回到國內,但在家里一呆就是兩年多?!斑@兩年很迷茫,不知道該往哪里走?!彼f,偶然間,他通過網絡了解到寧波大學成教學院。大學三年,徐韜不僅獲得了成人大專文憑,還考取大學英語6級、單證員、商務英語托業橋證書等。今年4月,他被寧波一家外貿公司錄取,并在3個月后順利轉正。

    談及未來,樂傳永院長依舊很平靜?!拔覀冞€有許多需要完善的地方,雖然我們取得了一些成績,但與我們的理想狀態還有距離。提升民族素質、促進經濟繁榮、讓弱勢群體通過知識改變命運,是我們的責任和使命,我們已經做了近10年,我們還要再做10年、20年。人才培養的探索是沒有止境的?!?/span>



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